赋予历史生命，彰显人文特色——东北师大附中深圳学校历史学科组

东北师大附中深圳学校历史学科组在国家“立德树人”教育战略的指引下，在附中“教给学生有生命的历史”的教学思想引领下，秉持“求真、求实、团结、协作”的工作作风，在教学队伍建设、学科建设、课程建设工作中努力探索，积极实践，力争为学校优质品牌的创建做出自己的贡献。

名师引领

建校伊始，东北师大附中派出了原历史教研室主任刘文江老师到深圳学校工作，后梁颖和蔡芷茵两位青年教师加入历史学科组，新老结合，既有历史的厚重，又有思想的活力。

刘文江

1992年毕业于东北师范大学，从教30年。曾任东北师范大学附属中学东校区教研组长、年级主任、高中部副校长，东北师大附中历史教研室主任。曾获长春市骨干教师、吉林省骨干教师、东北师范大学附属中学历史学科首席教师等称号，现为东北师范大学历史文化学院硕士研究生导师、长春市普通高中历史学科指导委员会委员、吉林省历史学科省培专家、吉林省骨干教师讲座专家教师。主持省级科研课题两项，在全国中文核心期刊《历史教学》、《吉林教育》等刊物发表文章多篇。

重视学科建设，彰显人文特色

集体备课，亦磋亦磨，精益求精

备课是教学行为开展的计划与准备,是教学活动质量提高的前提和保证。为提高集体备课的有效性，历史学科组严格集体备课制度，每星期集体备课一次。学期初安排好备课计划，明确每位教师的备课内容、备课形式，确定好主备人。主备教师须提前一周把学案、课件、练习发给各位老师，各位教师要在一周之内浏览完毕。集体备课时，由主备人就本课的课标、教学重难点、教学实施、PPT的使用、所看书目、练习说明等做详细地备课，特别是要把重难点如何突破、教学过程中问题设置的目的、达成的预期效果、练习设置的目的以及预期达成的效果做详尽地说明。之后，组内其他教师结合自己对这节课的理解，提出相应的建议或改动，大家讨论之后，最终定稿。集体备课，精益求精，提高了青年教师的学习意识、备课意识、课堂意识，提高了课堂教学效率，也相应地节省了学生的学习时间、提高了他们的学习效率。

课堂教学，多思求是，素养核心

课堂是教学的主阵地。在通过学案对基础知识铺垫介绍的前提下，教师着重在问题设计、课堂讨论等环节上下功夫，启发学生思考，以训练和养成学生的历史思维能力。在教学过程的实施中，注意结合史料教学，选取相应的史料，让学生阅读理解思考，培养学生的家国情怀以及历史实证能力。我们把学生思维的培养定为历史教学的“灵魂”，在每一节课的教学中，尽可能地要选取异质的史料，让学生去理解、思考和辨析，逐渐形成和提高运用唯物史观来解释历史事物的能力。

精编学案，精组练习，精心批改

为节省课堂教学时间，提高教师教学和学生学习效率，我们精心编制每一节课的学案。学案有主备人编制，集体备课讨论后修改定稿，然后引发给学生课前预习使用，学生做完后收上来教师批改，可以发现一些共性的问题，引起教师的重视，教师在教学中要注意这些问题的讲授。为巩固课堂教学知识，反馈教学效果，我们命制适合学情的大练习试卷，帮助学生完成知识的记忆和理解。老师们精心批改每一份大练习试卷，然后在智学网扫描上传，然后根据智学网提供的数据进行讲评试卷。

重视课程建设，开发课程资源

在国家课程之外，历史学科组积极开发课程资源，开发和开设校本课程。目前的校本课程和活动主要有：校本课《史料阅读与小论文写作》、历史课前演讲、一二九运动手抄报展览等活动，拟开发《历史经典名著阅读》、《20世纪的战争与和平》等校本课程。历史课前演讲，是东北师大附中历史教研室的一个传统，要求学生在5分钟左右的时间内，就自己感兴趣的人文社科抑或自然科学的话题进行演讲，它既能锻炼学生的演讲与口才，又能启发学生对一些历史问题的思考，进而培养他们的历史思维能力。

^{历史课前演讲}

^{一二九运动手抄报比赛照片}

上学期梁颖老师开设了《史料阅读与小论文写作》的校本课。教师精选了和教材重难点内容相关的史料，特别是一些原典史料和异质史料，开阔学生的视野，打开学生的思路，训练学生的写作技巧，对学生今后的学习考试乃至人生都会产生一定的影响。

^{梁颖老师的校本选修课}

下学期拟在高一开发《历史经典名著阅读》、《20世纪的战争与和平》等校本课程，培养学生阅读历史经典著作的能力和引导学生形成正确的战争与和和平观。

重视历史传承，科研内引外联

课堂教学的思考与改革即是课堂教学研究，课堂教学成果的物化即是教研论文。历史学科组重视课堂教学的研究。上学期学校请东北师大附中正高级教师、全国模范教师陈艳杰老师来深圳学校指导历史学科教学工作，陈老师听了梁颖老师的课，在课后的评课环节，陈老师从板书设计、教学语言的规范性、教学环节的设计、课件的使用等方面给与梁颖老师以精心的指导，使她获益良多。陈老师还跟我们分享了附中本部新课改的一些新经验，对初次讲新教材的我们帮助很大。

^{东北师大附中正高级教师、全国模范教师陈艳杰在评课指导}

另外，我们还积极参加深圳市教科院举办的各项科研活动，通过收听讲座、听课评课等学习先进的教育教学思想与理论，提高我们的教育教学水平。我们也争取在课堂教学研究的基础上，总结经验反思教训，形成文章，在核心期刊或重要刊物上发表，扩大我们的学科影响力。

^{参加【南方科研大讲堂】活动}

新学校新征程，我们自当在学校领导的带领下，坚持实践 “教给学生有生命的历史”的教学思想，求真求实，理性探索，逐渐走出一条独具特色的学科建设之路。

撰稿：历史学科组

审核：付桐

编辑：陈娇玲