“春风化雨，润物无声”班主任工作讲座——东北师大附中深圳学校新教师岗前培训系列活动（四）

“春风化雨，润物无声”

                  ——班主任工作讲座

    2022年6月22日，东北师范大学附中深圳学校对2022年新聘教师开展了班主任工作讲座，助力新聘教师更好了解班主任工作。主讲人为东北师大附中高二理科实验班班主任范景鸣教师。

    范景鸣老师以“班主任工作之我见”为主题，以自身经历作为案例，向新教师们讲授作为一名优秀的班主任应当具备的素养和能力。

一

对班主任工作的理解

    班主任，既应当是学校教育规划的执行者、学生学习规划的设计者，还应当是家校合作教育的沟通者以及任课教师教学活动的辅助者。班主任应当明确学校、家庭的培养目标，成为学生的学习规划的设计者，做到因材施教，发展优长；另外，班主任也要促进家校沟通，让家长了解学校的教育理念，反馈家长的教育要求，同时帮助科任老师协调各科学习任务。

二

分享带班过程

关键词一：班主任的风格和特色要明确

   作为班主任，应当在担任班主任的过程中，逐步形成适合自己的风格和特色。范老师的班主任风格主要是“关爱、倾听、指引”，用平等、包容的姿态管理班级，和学生做朋友。

关键词二：协调能力

   班主任需要协调培养目标、班级教学及人际关系。作为班主任，应该对学生的成长发展充分规划，同时懂得如何去获得各方的充分配合。育人是一项需要超前规划，多方配合的工作。没有规划的培养就没有培养，没有配合的规划就无法执行。

关键词三：情怀与理想

    作为教师，不能将工作只定义为教书，不能将应试定义为终极目标。教师既要让自身具有情怀和理想，也要培养学生的情怀和理想。班主任可以开展家国情怀系列和理想信念系列班会，让学生敢于谈爱国、敢于谈理想。同时，还可以设计人生规划系列讲座，让学生了解就业，提前为他们今后择业树立正确的就业观打下基础。

关键词四：感化与示范

    在带班的过程中，面对班级中并非完美的学生，班主任应当给学生变优秀的时间，给学生变优秀的示范。在教育的过程中，班主任应当注意耐心和方法，变理性说教为感性示范，懂得“静待花开”。

三

个人感悟

    最后，范景鸣老师分享了他担任班主任多年的感悟。班主任工作是一项需要情感投入的工作，老师们是否真心实意地把学生当成自己的学生，他们是能够感受到的。班主任应当多与学生沟通，重视陪伴的重要性，学会观察和倾听，同时还要有敢于让学生犯错的勇气，在育人时抓住教育契机，让孩子们在错误和反思中学会成长。